LISTA DE OBSERVACIÓN

LISTA DE OBSERVACIÓN QUE ME PERMITA EVALUAR UNA DIFICULTAD RELACIONADA CON LOS PREREQUISITOS DE LA LECTOESCRITURA

Carlos Gallego, profesor de la complutense de Madrid, señala en su artículo “los prerrequisitos lectores” lo siguiente: “... el tema de los prerrequisitos lectores se ha desplazado hacia el problema de qué variables son las que mejor predicen el éxito en el aprendizaje lector y por tanto en qué aspectos de la conducta deberá centrarse el aprendizaje antes y durante el inicio de la lectura. Es decir, el objetivo principal es identificar las variables predictoras del éxito lector”. 

ÉL habla de que estos predictores del rendimiento de la lectura son:

- la conciencia fonológica

- el conocimiento del nombre y sonido de las letras y

- la velocidad de denominación pero que, además, el desarrollo de ciertas habilidades lingüísticas, cognitivas y motivacionales favorecen el desarrollo con éxito del aprendizaje lector.

Basándome en sus ideas y consultando diversas páginas de internet he confeccionado la siguiente lista de observación:

Alumno/a _________________________________TUTOR/A______________

Fecha ___________________Nivel ___________ Curso escolar ___________

INDICADORES		SI	NO (especifique)
HABILIDADES LINGÜÍSTICAS
CONCIENCIA FONOLÓGICA	SEGMENTA EN SÍLABAS
	IDENTIFICA LA SÍLABA POR LA QUE EMPIEZA UNA PALABRA
	IDENTIFICA LA SÍLABA POR LA QUE TERMINA UNA PALABRA
	RECONOCE LAS LETRAS
	NOMBRA LAS LETRAS
	IDENTIFICA LA INICIAL DE UNA PALABRA
	ASOCIA LETRA-SONIDO
LENGUAJE ORAL	PRONUNCIA CORRECTAMENTE
	SE ENTIENDE LO QUE HABLA
	TIENE VOCABULARIO AMPLIO
	CONSTRUYE FRASES LARGAS
HABILIDADES COGNITIVAS
MEMORIA	REPITE 4 PALABRAS
	RESUME UN PEQUEÑO RELATO
ATENCIÓN	SE CONCENTRA MÁS DE 1O MINUTOS EN SU TAREA
	ATIENDE A LAS EXPLICACIONES
HABILIDADES PERCEPTIVAS Y MOTRICES
DISCRIMINACIÓN VISUAL
CONTROL ÓCULO-MANUAL
ACTITUD Y MOTIVACIÓN HACIA TAREAS DE LECTOESCRITURA
ACTITUD	ACTITUD POSITIVA
MOTIVACIÓN	MOTIVACIÓN ALTA

Espero que esté correcta pues me ha supuesto muchas horas de búsqueda y contraste de información.